【我还把「主动展示自己、接受评价」偷换成「世界存在即有罪」，因为世界并没有主动向我营业，它只是客观存在，就已经勾起了我点评的心。】


    【此外，我还偷换了「己所不欲勿施于人」的概念。】


    【我是很喜欢这句话的，它原本的逻辑是：你自己不想要被对待的方式，就不要这样对待别人。】


    【重点是行为对等、相互尊重。】


    【可我硬生生把它偷换成了：我自己做不到的事，就没资格要求别人；反过来，只要我脸皮够厚，我做不到，照样可以要求别人、批判别人。】


    【我将“己所不欲，勿施于人”的道德约束，偷换成了资格门槛。】


    【评判他人的门槛很低，但自我约束的门槛极高，不是克制住心里不好的想法就叫自我约束，因为很多时候，你进行自我克制的原因恰恰是外在约束——律法、社会评价、利益考量等，而非真正高尚。】


    【若是抛开一切外在因素，世界上能有多少人还能维持人的形象呢？】


    【为什么几乎所有的<a href=tuijian/moshiwen/ target=_blank >末世</a>文，都会着重描写人性之恶？因为社会秩序崩塌了，心里的野兽跑出来了。】


    【从这里，也不难看出人类对自己的本性是有数的。】


    【我们歌颂文明，是因为我们清楚，人性之美只会在文明的土壤上开花。】


    【而从大历史来看，人类的整体文明程度，是随着生产力和科技水平在提升的，但你要说文明是发达的必然结果，那也不对。】


    【有些国家经济高度发达，但社会撕裂、种族歧视、暴力犯罪、极端利己、舆论对立严重。】


    【相反，有些地方不算富裕，但民风淳朴、互助友善、尊重他人、社会温暖。】


    【一个国家可以很发达、很强大，但并不文明，就像一个人，有钱有地位，也不等于有素质有修养。】


    【发达是“硬件”，文明是“软件”，硬件好，软件不一定好，可硬件太差，软件通常也好不了。】


    【那么在世人的认知里，到底什么才叫有素质呢？懂分寸，知进退，讲礼貌，尊重他人，和别人相处时让对方很舒服……】


    【不好意思，我做不到。】


    【如此看来，真正没素质的人，其实是我自己。】


    【但能反省到这点，又证明我确实是个好孩子。】


    【你说是吧？老师。】


    【……】


    【看到这里，大家可能会觉得奇怪，这一卷的标题明明是“景”，我的文字为何依旧环绕着人？】


    【因为人本身，就是世界上最奇妙的风景。】


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    第263章


    【我有个朋友——高天宝，大家应该认识，如今也是个不大不小的咖了。】


    【几年前，他拍完一部剧，非常苦恼的发给我一条信息：知知，我要参加高考了。】


    【我回复：加油。】


    【过了一段时间，高考结束，成绩出来了。】


    【他又发来消息：知知啊，我感觉我们班好衰啊，所有人都考得不好，别的班主任都在群里报喜，只有我们班主任在报复读班。】


    【我直言：那是你们班整体水平就不行。】


    【天宝哽了一下，道：我们是尖子班！】


    【我不解：你在的尖子班能好到哪里去？】


    【我发誓，我说这话绝不是瞧不起他。】


    【而是因为天宝基本上是不去学校上课的，文化课成绩一塌糊涂，按理来说，他应该去艺术特长班，但由于他的户籍还在老家，就干脆在明溪市找了一所高中办理入学。】


    【明溪市的高中，只有艺术特长生，没有艺术特长班。】


    【他更是唯一一个参加艺考的学生，就这么水灵灵的插入了某个尖子班，然后一学期大概去学校三次吧，一次开学，一次期中考，一次期末考，回回交白卷。】


    【就这样的学习态度，天宝跟我说，他们班主任很喜欢他。】


    【我一听，就知道这个班大概率不怎么样。】


    【天宝还不服气：我们班主任是高材生！】


    【我问：有我高吗？】


    【天宝立马不说话了。】


    【看来没有。】


    【或许是意识到在文凭方面不占优势，天宝换了个角度，他说：我艺考全省第四！】


    【我有些无语：你跟我说过。】


    【艺考成绩一出来，他就屁颠屁颠过来报喜了。】


    【当时我就让他专注于文化课成绩，谁曾想，他转身又去接了部戏。】


    【我寻思着，我们恒星娱乐也不是压榨艺人的公司啊，怎么就出了高天宝这样的劳模呢？】


    【后来才知道，天宝纯纯是自己厌学。】


    【我叹息一声，问：你文化课成绩过线了吗？】


    【天宝支支吾吾。】


    【这一刻，我忽然共情了他的班主任——要报复读班啊。】


    【不爱学习的孩子我见过很多，但能跟天宝媲美的，只有我的表妹——高情。】


    【她厌学到什么地步呢？】


    【刚上高中的时候，半夜打电话给我，边说话边哭，她说：哥，我不想上学了，你把我接走好不好？我去你公司打工……】


    【我问她发生了什么。】


    【她说她讨厌她们学校的老师，天天就知道偏心好学生，对他们这些成绩差的，动不动就劈头盖脸一顿骂。】


    【我点头：正常。】


    【什么时候老师不偏心好学生，我才觉得奇怪呢。】


    【高情哭的声音更大了，她说：我感觉自己在学校里待着，一点自尊都没有！】


    【我重复之前的问题：所以到底发生了什么呢？说具体点。】


    【高情开始支支吾吾。】


    【我秒懂，要么根本没这回事，要么这事她难以启齿。】


    【最终，在我的威胁下，她说出了事情经过。】


    【高情：“一开学就考试，我真服了，过了一个暑假，怎么还记得那些知识点啊？”】


    【我嗯了一声：“考了多少？”】


    【高情：“数学老师让课代表统计成绩，那傻逼直接站在讲台上喊名字问成绩，声音老大，一点都不在乎别人的脸面！”】


    【我皱眉：“禁止骂人，考了多少？”】


    【高情：“我都给他比划手势了，那家伙还问，跟眼瞎了一样，最坑的是我同桌，她居然偷看我的成绩，然后超级大声的说了出来，我都要被她气死了！”】


    【我：“……你到底考了多少？”】


    【高情：“你知道我当时有多丢脸吗？全班人都在看我，我同桌和课代表还笑，我都快恨死他们了！”】


    【我加重语气：“所以，你到底考了多少？！”】


    【高情：“……”】


    【我：“回答我！”】


    【高情委委屈屈的说出一个数字。】


    【这里为了保护某位小女孩的自尊心，不透露具体数字，只能说……刚突破个位数吧。】


    【还得是你啊，数学！】


    【要是英语和语文，我根本想象不到这种成绩。】


    【我毫不客气的嘲笑了高情，并拒绝了她不上学的诉求。】


    【高情怒了，第一次对我大小声。】


    【“又不是没有学生退学！我们村的王浩，初中没毕业就出去打工了，为什么他可以，我不可以？！”高情发出激烈的抗议。】


    【王浩，高家村人，和高情同龄，成绩奇差无比，初中就跟校外人混在一起，是村里人谈起来都直摇头的一个孩子。】


    【见高情拿王浩举例，我非常冷漠的说：因为他已经定性了，所有人都放弃他了，就连他的父母也一样，你跟他学，是希望也被所有人放弃吗？】


    【高情显然不希望，她想要达成的目标，是既可以摆脱上学的烦恼，又不失去家里人的关心与支持，在有人托底的情况下，肆无忌惮的玩。】


    【她沉默许久，小声说：“可我真的学不进去啊，我又没有你那样的智商……”】


    【我反问：“你的意思是，有我这样的智商，你就会好好学习了？”】


    【高情：“是。”】


    【我笑了：“好，那我现在就对你施展魔法，一种可以提高智商的魔法——古娜拉黑暗之神，呜呼啦呼，智商崛起！OK，魔法很成功，你已经是天才了，去努力学习吧。】


    【高情：“……哥，你好幼稚！”】


    【看得出来，她很无语，气呼呼的挂断了电话。】


    【几个月后，舅舅愁眉苦脸的找上门，他告诉我，高情最近越来越不学好了，居然靠花言巧语，从她爷爷奶奶手里骗了好几万块钱，然后偷了家里的证件，雇人充当家长，去学校办理了休学手续，紧接着，她又报名参加了一档选秀节目。】


    【我：……】


    【智商高了，果然非同凡响啊。】