“嘶……好冷啊……”


    走在他旁边的江澈，听到他的话，脚步微微顿了一下。


    他侧过头，看了林朗一眼。


    路灯昏黄的光线，洒在林朗的脸上，可以清晰地看到，他的鼻尖和耳朵，都已经被冻得有些发红了。


    江澈沉默着，没有说话。


    但他却悄悄地将自己一直插在羽绒服口袋里的右手，拿了出来。


    然后，非常自然地，伸向了林朗那只还在互相揉搓的、冰凉的手。


    温热的掌心，轻轻地包裹住了林朗微凉的手指。


    林朗偷偷地瞄了江澈一眼，只见江澈依旧是一副目不斜视的、平静的样子，仿佛只是做了一件再平常不过的事情。


    虽然心里已经美得冒泡了，但林朗还是习惯性地，想要得了便宜还卖乖。


    “哼～”


    “又趁机吃我豆腐～”


    “讨厌你～”


    他一边说着，一边还轻轻地晃了晃两人牵在一起的手。


    江澈感受着他这毫无威慑力的抗议，非但没有松开手，反而，更加用力地，握紧了林朗的手。


    将他那双有些冰凉的手，完全地、紧紧地，包裹在了自己温热的掌心里：


    “嗯。”


    “好吃。”


    “爱吃。”


    林朗低下头，掩饰着自己嘴角那抑制不住的笑容。


    两人手牵着手，继续在寒冷的夜风中，朝着校门口走去。


    周围是呼啸的风声，但他们紧握的双手，却仿佛隔绝了所有的寒冷，只剩下彼此掌心传来的、令人安心的温度。


    走着走着，林朗突然又轻轻地晃了晃江澈的手。


    他抬起头，看着江澈在路灯下显得格外柔和的侧脸，小声地问道：


    “那……”


    “你……”


    “吃我一辈子……”


    “好不好？”


    他的声音，很轻，几乎要被风吹散。


    但每一个字，都清晰地传进了江澈的耳朵里。


    江澈的脚步，再次停了下来。


    他转过身，面对着林朗：


    “好。”


    “多谢款待。”


    第123章 怎么又考试？


    第二天，课程表仿佛是跟学生们开了个巨大的玩笑。


    据小道消息说是数学老师看病去了，语文老师帮他上一节课，这样一安排，竟然让语文和英语这两门最需要绞尽脑汁的主科，给排成了两连堂。


    而且还是上午的黄金时段，一二节语文，三四节英语。


    老师们倒是安排得爽了，可以一口气讲完一个完整的知识点，或者进行一场酣畅淋漓的单元测试。


    可讲台底下的同学们，却是个个叫苦不迭，感觉自己的脑细胞，即将迎来一场残酷的大屠杀。


    果然，一二节的语文课，直接就是一场突如其来的课堂小测。


    试卷发下来，林朗深吸一口气，埋头开始答题。


    他咬着笔杆，努力地回忆着那些之乎者也的文言文默写，绞尽脑汁地组织着现代文阅读的答案。


    写了大概半节课，他就感觉自己的元气，已经被消耗得差不多了。


    整个人，像是被抽干了的海绵，头晕眼花，灵魂都快要从天灵盖飘出去了。


    他偷偷地抬起头，想看看战友们的进度，寻求一点心理安慰。


    结果，他先瞟了一眼斜前方的沈雨桥——！那家伙，居然已经在翻页了！


    再偷偷瞄一眼旁边的江澈——！！澈哥！你是什么品种的怪物！怎么连作文稿纸都铺开了？！已经开始写作文了？！


    林朗低头，看着自己试卷上，那篇才翻译了一半的文言文——《论语》选段，其中一句“朝闻道，夕死可矣”，他卡壳了。


    这……这到底是个啥意思来着？早上听到了道理，晚上就可以去死了？好像……不太对劲啊……


    他抓耳挠腮地想了半天，最后，把心一横，本着“言之成理即可”的原则，提笔写道：


    「早上打听到你家的路，晚上你就等死吧。」


    写完后，他自己都觉得有点离谱，小声嘀咕：“老师……是这么教的吗？好像……不是吧？孔子他老人家……会说这种黑社会一样的话吗？”


    “算了算了！不管了！先写上凑合吧！”


    就这样，林朗在一种生不如死的状态中，终于熬到了考试结束。


    他瘫在椅子上，感觉自己已经是一条咸鱼了。


    然而，当三四节的英语课铃声响起，英语老师抱着一摞试卷走进教室时——林朗就像是突然被打了一针强心剂。


    整个人，瞬间就活了过来，腰板挺直了，因为写了1000字作文发酸的手也不抖了。


    没错，他林朗的主场，到了！


    他英语成绩，那可是相当的厉害。


    事实上，林朗从小因为家庭环境的缘故，耳濡目染，精通四国语言：德语、英语、中文和日语。


    只不过，他平时比较低调，从来不拿出来炫耀罢了。


    但从他前面几次月考的英语成绩来看，他是完全有实力和江澈一较高下的，甚至，大多数时候，江澈还总会以一两分的微小差距，惜败于他。


    试卷发下来后，林朗轻松地转着笔，一边听着听力，一边还能分神观察一下周围同学愁眉苦脸的表情，心里那叫一个悠闲自在。


    后面的阅读理解、读后续写和小作文，他更是下笔如有神助，思路流畅得不得了。


    考试结束后，林朗迫不及待地，就凑到了江澈身边，开始对答案。


    前面的题目，两人都差不多。


    但当对到最后的读后续写时，分歧出现了。


    “澈哥！” 林朗兴奋地问，“那个读后续写，讲的是什么？你怎么理解的？”


    江澈想了想，说出了自己的理解：“讲的应该是一个关于‘继承’的故事吧。主角回到了老家，继承了祖父的农场，然后……”


    “等等！” 林朗立刻打断了他，“不对不对！”


    “怎么会是‘继承’呢？”


    “明明是‘抑制’、‘遏制’啊！”


    “讲的是主角回到老家，努力‘抑制’自己对城市生活的怀念，适应乡村生活的故事！”


    这篇读后续写的原文中，出现了一个关键词：“inhibit”。


    这个单词，对于高一学生来说，确实有点超纲了。


    它有两个常见的意思：一个是“抑制、约束”，另一个，则是在生物学或化学领域，表示“抑制（酶等）”，但偶尔在一些文学性较强的语境中，如果联系上下文，也可能引申出类似“继承（某种特质或束缚）”的抽象含义。


    这需要非常严谨的上下文逻辑推断。显然，林朗和江澈，对这个单词的理解，出现了偏差，而且是导致整个故事主线完全不同的根本性偏差。


    “你肯定看错了！” 林朗信心满满地说，“联系上下文，绝对是‘抑制’的意思！”


    “不，是‘继承’。” 江澈也坚持自己的看法，“文中有提到‘家族’和‘土地’，更符合‘继承’的逻辑。”


    两人谁也说服不了谁。


    很快，他们的争论，就吸引了班上其他英语成绩比较好的同学。


    大家围了过来，看着那个关键的单词，纷纷发表自己的见解。


    他们迅速地分成了“挺林派”和“挺江派”两拨人，双方各执一词，争得面红耳赤，谁也不肯退让。


    林朗一看，自己这边的支持者，好像稍微少了那么一点点。


    他眼珠一转，看到了正准备溜走的沈雨桥，立刻一把将他拽了过来：“雨桥！你来说说！你支持谁？”


    沈雨桥被他拉得一个趔趄，一脸茫然地看了看试卷，又看了看林朗：“不要什么事情都扯到我身上啊！”


    “你觉得……我看得懂这玩意儿吗？”


    “我连这张英语卷子，到底是难还是简单，都看不出来！”


    “不要再用英语来侮辱我了！”


    说完，沈雨桥气呼呼地，抬起脚，在林朗的鞋面上，狠狠地踩了一下，以示警告。


    然后，头也不回地，跑回自己的座位上去了。


    林朗：“嘶……”


    真是交友不慎啊！


    于是，这场“学术争论”，最终也没有分出个胜负。


    林朗和江澈之间，因此，又开始了一场小小的“冷战”——当然，主要是林朗单方面的赌气。


    结果，冷了没几秒钟，林朗就凑到江澈面前，气势汹汹地说：“信我！必须信我！我的答案才是对的！”


    江澈也配合着他，故意板着脸说：“不信。就不信你。”


    一边说着，江澈一边伸出手，悄悄地探向了林朗的腰间——


    “啊！” 林朗被那又冰又痒的触感，刺激得大叫一声，嘻嘻哈哈地就往后缩。


    结果，一个没坐稳，直接从椅子上滑了下去，一屁股坐在了地上。


    而江澈，则趁机上前一步，用自己的腿，挡住了他逃跑的路线，把他给堵在了课桌底下。