“可以。”这一次，修昔底德回答的很快。


    “他现在太聪明，又是刚掌握魔法，应该不想受伤或丢脸。我想办法骗……说服他。”尼德恩道。


    修昔底德很自然地点了一下头。


    不一会儿，两个仅比普通人矮一点的熊地精敲门进入，送上午餐。


    吃完饭，尼德恩正要离开，突然停下来，轻咳一声，问：“老师，我问您一个问题，只能在三秒内回答，如果回答不上来，您会被逐出……咳咳，您会失去您的学生尼德恩。您带着老虎、老鹰、羊和兔子坐船，遇到风暴，魔力耗尽，四个动物都受伤了。前方恰好出现一座小岛，您只能带一个动物上岛，您会选哪一个？一……二……二……二……三！”


    等尼德恩慢慢腾腾数完三后，又过了几秒，修昔底德才缓缓说出自己的答案。


    尼德恩呆了好一会儿。


    “老师就这么不在乎失去我吗？”尼德恩长叹一声，一翻白眼，捂着左胸口向外走。


    修昔底德静静地思索，片刻后，重新打开魔法书……


    苏业吃完饭后，没有浪费时间，先预习下午的课程，之后才复习上午的课程。


    下午第一堂课，苏业终于回到熟悉的时光，认真听课。


    在听课的过程中，苏业会不断印证对比老师的内容和课本的内容，遇到有疑问或想不通的，立即记下，并没有花时间思考。


    苏业依旧秉承锻炼大脑的原则，不做过多笔记，只记极少的重点词语或疑问。


    每上完一堂课，苏业都会站起来，缓解身体长时坐着的疲劳，然后捧着魔法书快速画一幅上节课的简化思维导图，辅助记忆。


    下午连续几堂课下来，苏业感觉很不错，便决定继续按照原本的计划学习，所有课程正常预习、听课、复习和做作业，而其他可支配的时间都用来学习之前选择的重点课程。


    课间时分闹哄哄的，苏业做完上一堂课的思维导图，开始思索最后一节自习课学什么。


    第41章 国度地图


    苏业看了看基础魔法课，总觉得自己记得不够牢，可这些内容是重中之重，余光看到霍特正在休息，灵机一动。


    苏业装模作样道：“霍特，你今天的基础魔法课学的怎么样？”


    霍特顿觉头疼，道：“大概能听懂，但记不住。”


    苏业立刻笑道：“我觉得还行。我跟你说啊，今天讲的很容易记住。你在脑子里想象一副地图，中间是希腊半岛加爱琴海，在蓝色海洋与土黄陆地的交界处，竖立着一座高耸入云的白色魔法塔，这是咱们希腊魔法师的内观形态。魔法塔周围的云朵上，一辆彩虹马车在不停地奔跑。魔法马车，是咱们希腊法师的惯用飞行魔法器。”


    “地图的上面，也就是北面，是一大片冰天雪地，在那片雪地里，遍布着各种野兽，什么北极熊啊，什么北极狐啊，什么大鲸鱼啊，一个个嗷嗷乱叫，这些动物，就是北欧魔法师们的内观形态，叫兽魂。在冰天雪地里，一艘艘大船破冰前行，是北欧魔法师常用的飞行魔法器。”


    “地图的右面，东方，是一大片绿色的平原，平原中有两条大河横穿，在两条河之间，有一盏大铜灯，你一摩擦，噗地一声冒出一个有头有胳膊有上半身没下半身的灯神，这就是波斯魔法师的内观形态，灯神。一条飞毯跟疯狗似的乱飞，这就是波斯魔法师的魔法飞行器。”


    “地图的下面，就是南方，有一大片沙漠，那叫一个荒凉啊。在沙漠正中心，竖立着一个不知道几十万米大沙漏，都要顶到天上去，那个沙漏淅淅沥沥落下金黄色的沙子，代表埃及魔法师的内观形态，沙漏。然后你会发现，沙漏周围环绕着一座座金字塔，飞来飞去，这就是埃及魔法师的常用魔法飞行器。”


    不等霍特开口，苏业继续道：“你现在，是用一幅地图容纳四个国度的魔法师体系，现在联系希腊魔法师的魔法塔、北欧魔法师的兽魂、波斯的灯神和埃及的沙漏，是不是更清晰生动了？”


    霍特稀里糊涂点头道：“对，大魔法塔，雪地里的野兽，两河之间的灯神，沙漠上的沙漏，然后呢？”


    “然后你继续学，加油！”


    苏业拍拍霍特的胳膊，然后闭上眼，脑海里出现用形象记忆法创建的四大魔法国度地图，再一次回味，感觉记得挺牢固，继续翻开魔法书，寻找下一个知识点。


    过了一会儿，苏业又拍拍发愣的霍特，道：“霍特，你的冥想课学的好像不太好吧？”


    “嗯。”霍特看着苏业，有种不详的预感。


    “那我就跟你说刻画魔法阵图的事……”


    苏业突然变成了一个嘴碎的家伙，用课间休息的时间，讲了三个知识点。


    最后一堂自习课的钟声响起，苏业才停下来，道：“霍特，咱们一起加油学习，你能行的！”


    霍特心中充满感动，道：“谢谢你苏业，你给我讲了一遍后，我感觉好多了，不然还是听不懂。”


    苏业道：“等你能讲给我听了，就说明你真懂了，加油。”


    霍特急忙摇头道：“算了，我哪能讲给你听。你以后多给我讲讲。”


    “没问题！”苏业道。


    因为没有老师管，自习课乱哄哄的，一部分爱学习的同学离开教室，找僻静的地方学习。